Juegos de investigación.

Cuando hablamos de investigación nos referimos a un proceso metódico, sistematizado, objetivo y ordenado, que tiene como finalidad responder ciertas preguntas, teorías, suposiciones, conjeturas y/o hipótesis que se presentan en un momento dado sobre un tema determinado la investigación además permite la adquisición de conocimientos e información sobre un tema o asunto que se desconoce, es una acción ordenada destinada o encaminada a obtener o adquirir, por medio de una observación y experimentación, nuevos conocimientos sobre diferentes campos.

Cuando hablamos de juegos de investigación, hablamos de juegos que permiten averiguar y descubrir un caso o resolver un misterio que se encuentra escondido entre las pistas, montadas o diseñadas para estimular en los participantes el sentido de la curiosidad y la creatividad, potenciando además, algunas competencias individuales y
colectivas del equipo.

Los juegos de rol hacen parte de nuestros juegos de investigación y son un tipo de juego interpretativo, en los que los participantes se mueven en un mundo simulado con personajes en particular Estos juegos fomentan la convivencia entre los miembros de un equipo, la creación de vínculos sociales y la cooperación en la resolución de problemas pues a través de estos juegos salen a relucir muchos matices de las personalidades, miedos y anhelos de los jugadores, permitiendo luego descubrir conductas y desarrollar el interés por el autoconocimiento.

Técnicas de cara a cara
Para recoger los datos oportunos y espontáneos en su estado natural y en los escenarios habituales
•Investigación interactiva o de acción
Interpretación de un sistema cultural transformándolo en un estado deseado
•Significados de las experiencias
Proporciona conocimientos derivados de la observación, la participación y la vivencia de sucesos
•Estudio de casos
Examen en detalle a lo largo del tiempo, empleando múltiples fuentes de datos encontradas en el entorno
•Teoría fundamentada
Construcción de teorías a partir de la recolección y análisis de datos, para formarse una idea
•Estudios críticos
Proceso de evaluación que permite tener una idea del error ya sea por sesgo, manipulación o confusión
•Técnicas de recolección de datos
Usadas para recopilar datos pertinentes, con la finalidad de buscar información
•Observación de Campo
Se trata de la recopilación de datos nuevos de fuentes primarias para un propósito específico
•Entrevistas en profundidad
Permiten obtener información detallada sobre un tema, obteniendo hipótesis pertinentes

•Un caso a la medida
Se trata de diseñar un juego de investigación de acuerdo a un requerimiento y adaptado al cliente
•Póngase en mis zapatos
Se trata de un juego de roles para fortalecer la cohesión en los equipos de trabajo
•La guerra fría
Se trata de una actividad en la que hay que seguir unas pistas para salir con éxito de una situación crítica
•24 horas
Se trata de recrear una serie de Tv, en la que se presentan diferentes problemas para resolver dentro de un día
•Juego de detectives
Se trata de recrear un episodio de la historia de la empresa con el fin de ampliar conocimientos
•Un final de fantasía
Se trata de un juego de observación y de roles en el que se recrea una situación ideal
•Construir un proceso
Se trata de un juego con teorías diseñadas con las cuales armar un proyecto real o ficticio
•La solución
Se trata de recrear una situación social o propia, teniendo que recolectar la información y datos suficientes
•El bosque nativo
Se trata de una caminata ecológica en la que es necesaria la recopilación de datos detallados
•La encuesta
Actividad indoor en la que se requiere recolectar datos dentro de la empresa para descubrir un hecho
•El juego de la incertidumbre
Se trata de superar con pistas y los medios disponibles situaciones de crisis
•¿Cual es la situación?
Se trata de recoger y tratar información con el objeto de conocer realmente el problema
•Tareas de seguimiento
Se trata de un juego de roles para ampliar la percepción y verificar los resultados
•Construyendo el compromiso
Se trata de edificar un árbol de responsabilidades coherentes y concatenadas

•Producir conocimiento
Se adquiere mediante la pluralidad de procesos cognitivos: experiencia, percepción, razonamiento
•Buscar explicaciones y/o razones
Justificación de una creencia o el intento de hacer compatible un hecho determinado
•Cuestionar la realidad
Es un acto natural y espontáneo para enriquecer el conocimiento mejorando el entendimiento
•Verificar los resultados
Se trata de comprobar la compatibilidad de una serie de enunciados para validar una hipótesis
•Minimizar la subjetividad
Se trata de facilitar el análisis de los elementos y del todo para tomar mejores decisiones
•Ampliar la percepción parcial
La realidad típica se centra en apariencias secundarias y no en su fuente invisible
•Identificar las cualidades
Características propias e innatas, carácter natural o adquirido que se distingue del resto
•Determinar el comportamiento
Se trata del uso que le da el individuo al conocimiento, en relación con la ética
•Buscar respuestas y/o soluciones
Se trata de examinar un amplio rango de opciones: cómo, cuando, donde, por qué, etc